“Debemos visibilizar la problemática y con toda responsabilidad inhibir la inseguridad en las escuelas”: Diputada María Guadalupe Moreno Higuera

·                  Se propone incorporar a la SS, PGJEBCS, y DIFBCS tareas de seguridad, prevención, fortalecimiento de las políticas públicas, así como a la autoridad administrativa encargada de establecer los tratamientos adecuados

·                  En un pronunciamiento llamó a la niñez, adolescentes y jóvenes víctimas de bullying, a plantear los temas que les preocupan sin miedo alguno y a las autoridades pidió tomar en serio su papel de garantizar ambientes libres de violencia

En el Marco del Día Escolar de la No Violencia y La Paz a conmemorarse el 30 de enero de cada año, dedicado al fortalecimiento de los ideales de paz, la Diputada María Guadalupe Moreno Higuera, se pronunció y presentó Iniciativa con Proyecto de Decreto mediante la cual pretende reformar y adicionar diversas disposiciones a la Ley de Seguridad Escolar y la Ley para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia y el Maltrato Escolar, ambas para el Estado de Baja California Sur, con el objetivo de visibilizar la inseguridad y el maltrato escolar, y lograr inhibir la inseguridad en las escuelas.

 

La legisladora precisó que, con frecuencia existen en el territorio hechos de violencia en los que participan integrantes de la comunidad escolar, mayormente entre los educandos, por lo que propone las reformas para favorecer mejores condiciones y garantías para que las y los educandos, se desarrollen plenamente y en consecuencia haya una reducción en las incidencias de inseguridad o maltrato escolar.

Moreno Higuera añadió que, considerar de manera prioritaria la prevención del delito, la convierte en un área potencial a fortalecer en las políticas públicas de la materia; así mismo, el reconocer múltiples conductas delictivas que son desarrolladas por adolescentes mayores de 12 años, permitiría la imposición de medidas de seguridad, tratamiento y sanciones según cada caso.

Para tales efectos, se propone incorporar tareas de seguridad escolar y de prevención del maltrato escolar a la Secretaría de Salud; a la Procuraduría General de Justicia para fortalecer en las políticas públicas de la materia; y al Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia, para que sea la autoridad administrativa de establecer tratamientos de quienes como generadores de la violencia interactúan originando víctimas, que igualmente se deben atender.

Este Día Escolar de la No Violencia y la Paz insta legisladora de Morena a las autoridades a tomar en serio su papel de garantizar ambientes libres de violencia

A través de un pronunciamiento, la legisladora de Morena, pidió no confundir el Día Escolar de la No Violencia y la Paz del 30 de enero de cada año, con el Día Internacional de la Paz, que se conmemora cada 21 de septiembre y que está dedicado al fortalecimiento de los ideales de paz.

Moreno Higuera enfatizó que el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, por su temática general de no violencia, resolución de conflictos a través del diálogo y la convivencia, puede trabajarse en todos los niveles educativos desde Educación Infantil hasta Bachillerato. En estos niveles educativos se propone trabajar fomentando los valores como la tolerancia, el respeto y la solidaridad humana.

Añadió que desde UNICEF, se establece una serie de conocimientos y competencias a trabajar en el Día Escolar de la Paz, a través de diferentes actividades y proyectos.

Ejemplificó que en la educación Infantil, se promueve la importancia de vivir en un entorno de paz y en reconocer el daño que produce la violencia; trabajando con las emociones relacionadas con la paz, la alegría, el amor, la tranquilidad y también en las emociones relacionadas con la violencia: ira, miedo, sufrimiento.

En el caso de la educación primaria, se identifican a las guerras, sus causas, el desarrollo y las consecuencias; reenfocándose a los conflictos en nuestro entorno cercano.

En educación secundaria, se identifican las dinámicas de un conflicto; las implicaciones sociales de la violencia e impacto sobre la cultura; sobre víctimas, victimarios y victimización; se aborda la importancia de la cultura de paz, aprendiendo el papel de la democracia y la participación ciudadana en la protección de la paz.